Ramírez admite casos de depressão e ansiedade entre os docentes

O alto funcionário foi consultado sobre o estado de saúde mental dos educadores no marco da análise dos resultados do PISA e dos desafios que enfrenta o sistema educativo paraguaio.

"Hoje há quadros depressivos, produzidos também com ansiedade elevadíssima, sobretudo por uma dinâmica que realizam, não têm tempo para eles mesmos, para fazer exercícios físicos, se movem de uma escola a outra, não estão em casa. Isto é uma constante", afirmou na Monumental 1080 AM.

O ministro acrescentou que essas dificuldades devem ser analisadas levando em conta as condições laborais e a dinâmica cotidiana dos docentes, mas não precisou quantos educadores atravessam atualmente esse tipo de quadros nem se referiu aos dados estatísticos sobre sua incidência.

Nesse contexto, Ramírez insistiu em que o fortalecimento dos docentes é um aspecto central para melhorar as aprendizagens.

"O processo passa muito fortemente pelos mestres, isso é categórico", afirmou. Sustentou que a formação dos educadores deve permitir-lhes desenvolver novas capacidades e responder às mudanças que enfrenta atualmente o sistema educativo.

"Temos que mudar radicalmente a maneira em que estamos ensinando", sustentou, ao se referir às lições que deixa a avaliação PISA e aos desafios que enfrenta o sistema educativo paraguaio.

Há duas semanas, o Paraguai voltou a mostrar baixos níveis de aprendizagem entre os estudantes de 15 anos avaliados pelo Programa para a Avaliação Internacional de Estudantes (PISA) 2025. Em leitura, obtiveram 352 pontos frente a 373 em 2022 e 370 em 2018. Em matemática alcançaram 334 pontos frente a 338 em 2022 e 326 em 2017; enquanto que em Ciências obtiveram 355 pontos frente a 368 em 2022 e 358 em 2017.

Nas três áreas, os resultados do Paraguai encontram-se abaixo dos promedios da América Latina e do Caribe: 389 pontos em leitura, 370 em matemática e 399 em ciências.

O percentual de estudantes que alcança pelo menos o nível básico de desempenho (nível 2) também evidencia as dificuldades. Apenas 24% dos estudantes paraguaios chegam a esse nível em leitura, 10% em matemática e 24% em Ciências frente a 41%, 24% e 44%, respectivamente, no promédio da América Latina.

Além disso, persistem brechas entre instituições privadas e públicas. Quanto ao contexto escolar, 59,1% faltam a algumas aulas e 27,7% reportaram situações de assédio ou ciberassédio, embora 87,9% sintam pertencimento a sua instituição e 92,6% se sintam seguros na aula.