PISA: Academia de Guarani rejeita que idioma seja causa da queda

Após o relatório contundente da avaliação internacional PISA 2025, que apresenta resultados muito negativos em relação à educação paraguaia, e as declarações do ministro de Educação, Luis Ramírez, que apontou o guarani como fator de incidência nos resultados, a Academia da Língua Guarani (ALG) emitiu um comunicado.

Como instituição responsável por velar pelo estudo, promoção e prestígio do guarani como idioma oficial da República do Paraguay, a ALG manifesta sua profunda preocupação ante as declarações formuladas pelo titular do Ministério de Educação e Ciências (MEC).

"O guarani nem nenhuma outra língua pode ser a causa do baixo rendimento acadêmico. Nenhum estudo sério em sociolinguística educativa sustenta que o bilinguismo ou multilinguismo represente um obstáculo para a aprendizagem"

Enfatizam que as evidências internacionais demonstram exatamente o contrário: países com mais de uma língua oficial obtiveram resultados sobressalentes nessas provas, como é o caso da Finlândia, com duas línguas (finlandês e sueco); Suíça, com quatro línguas (alemão, francês, italiano e romanche); Singapura, com quatro (inglês, malaio, mandarim e tâmil).

Assinalam que o baixo rendimento do país nessa prova obedece a múltiplas causas, e seria "uma aberração" atribuir apenas a uma; "a escassíssima inversão em educação no país é a principal. O Paraguay destina um percentual muito abaixo dos 6 ou 7% do PIB recomendado pela Unesco, com uma inversão por estudante muito inferior à da região".

A Academia sustenta que essa desinversão se traduz no estado deplorável de boa parte da infraestrutura escolar, com maior gravidade no âmbito rural, onde se concentra a maior parte da população guaranifona.

Bilinguismo. Acrescenta que o problema é a ausência de uma educação bilíngue efetiva, e não a existência do guarani nem a diversidade linguística.

"Se os estudantes falantes de guarani obtiveram resultados mais baixos em uma prova administrada em castelhano, isso não revela uma falha desta língua, mas uma falha do sistema educativo paraguaio, que, após 34 anos da oficialização do guarani e 16 anos da promulgação da Lei Nº 4251/10 de Línguas, continua sem implementar uma educação bilíngue de manutenção que dê ao idioma majoritário e próprio deste país o lugar curricular, pedagógico e orçamentário digno.