PISA: resultados serão visíveis no longo prazo, afirma Peña

O presidente da República, Santiago Peña, encabeçou ontem em Limpio a entrega de casas construídas no marco dos programas Che Róga Porã e do Fundo Nacional da Habitação Social (Fonavis) para beneficiários de três localidades do departamento Central.

Durante o ato, ao ser questionado por jornalistas sobre as avaliações do informe PISA (Programa para a Avaliação Internacional de Estudantes), Peña referiu-se aos resultados que situam o Paraguai como o último na América do Sul com uma diminuição nas suas pontuações.

EDUCAÇÃO COMO POLÍTICA DE ESTADO

O mandatário reafirmou que a educação constitui uma política de Estado de longo prazo e que seu governo realizou uma forte aposta na alimentação escolar, considerando que este fator incide no desenvolvimento neurocognitivo dos estudantes até os 15 anos, idade em que se administra a prova PISA.

Peña destacou a implementação do plano Fome Zero nas Escolas e lembrou a entrega de materiais de leitura no marco do programa Ñe'êry, com uma distribuição de recursos sem precedentes. Porém, esclareceu que o processo requer tempo e demanda o compromisso da comunidade e o trabalho no âmbito familiar, já que o aprendizado também se desenvolve no lar.

"Os resultados vamos a vê-los em outros períodos de governo, mas por isso trabalhamos em fortalecer isso e a infraestrutura, a combinação: esses melhores salários para os docentes, essa infraestrutura, essa alimentação", sustentou o mandatário.

CONTEXTO DAS AVALIAÇÕES INTERNACIONAIS

O novo informe da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômicos, publicado em setembro de 2026, evidencia o nível médio de rendimento global mais baixo jamais registrado, com quedas profundas em leitura, matemática e ciências em 91 países.

No caso do Paraguai, os dados refletem desafios significativos: em leitura e ciência apenas 24% dos estudantes de 15 anos alcançou o nível básico de competência, comparado com uma média internacional de 69% em leitura e 74% em ciência.

Em matemática, apenas 10% dos estudantes chegou ao nível básico diante de 64% a nível global. A respeito do uso de tecnologia, 45% dos alunos no país reportou utilizar chatbots de inteligência artificial para suas tarefas ao menos uma vez por semana.