A inteligência artificial não melhora por si só o ensino, afirma assessora da Unesco

A inteligência artificial é uma tecnologia de desenvolvimento recente, por isso especialistas em todo o mundo estão começando a analisar sua incorporação no âmbito educativo. Segundo uma assessora da Unesco, a situação em relação à IA generativa no ensino apresenta características similares tanto na Europa quanto na América Latina.

Neste contexto, a América Latina e o Caribe enfrentam desafios particulares relacionados à necessidade de equiparar o acesso à internet e computadores para todos os estudantes e docentes. Contudo, com respeito à IA generativa, praticamente todo o mundo se encontra em uma etapa inicial de implementação.

Um ponto fundamental neste debate é que a IA generativa não vai mudar completamente a qualidade da educação por si mesma, conforme destacou a assessora no marco do lançamento no Panamá do curso virtual 'Educar em tempos de inteligência artificial', iniciativa promovida pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).

"As tecnologias não possuem esse poder de melhorar a educação ou a maneira de ensinar. O que realmente tem esse poder é como as usamos e para quê as usamos", enfatizou a especialista.

Novos desafios para os sistemas educativos

Os sistemas educativos enfrentam novas realidades que demandam reflexão. Um exemplo concreto é quando docentes atribuem tarefas escolares e descobrem que todos os estudantes apresentam trabalhos idênticos, resultado do uso de ferramentas como ChatGPT.

Diante desta situação, surgem questões fundamentais: é necessário transformar as metodologias de ensino e os sistemas de avaliação? De que maneira se pode promover um uso ético e responsável da inteligência artificial que fortaleça a aprendizagem em lugar de substitui-la?

Estes questionamentos refletem os desafios atuais que obrigam os sistemas educativos a repensar as práticas pedagógicas e a desenvolver estratégias de adaptação diante das novas tecnologias.